Dentro de las
actividades del docente al momento de seleccionar algún recurso educativo, es
necesario considerar múltiples características que permitan hacerlos idóneos
para su empleo, ya sea para la Educación a Distancia o presencial. Es por ello
que listamos los siguientes aspectos según consideramos de mayor relevancia:
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Característica
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Utilidad
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Objetivo
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Establecer los propósitos del aprendizaje.
Contenidos a transmitir y/o lograr en el estudiante que lo es de forma
autónoma.
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Medio gráfico
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Describir la herramienta a utilizar, debe ser de apoyo.
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Contenidos que se desean transmitir
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Si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema
específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos
explicar algo complejo, como el funcionamiento de un aparato o maquinaria,
podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, modelos a
escala, etc.
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Adaptabilidad
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Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
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Factibilidad
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Refiriéndose a la disponibilidad de los recursos educativos necesarios
para llevar a cabo los objetivos y metas señaladas.
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Disponibilidad
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Con la posibilidad de que esté presente de forma funcional para dar
respuestas, resolver problemas o meramente proporcionar ayuda.
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Legibilidad
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Que tenga capacidad de ser leído, y comprendido de forma rápida y
clara, que llame la atención del estudiante y que le sea ameno.
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Estructura
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Que tenga un sistema de conceptos coherentes enlazados y secuenciales,
cuyo objetivo sea precisar la esencia del tema a tratar.
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Diversidad
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Que marque, indique y hable de
variedad y diferencia entre los conceptos del tema a tratar, abundancia de
cosas en un contexto en particular.
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Editabilidad
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Que pueda ser modificado de forma ilimitada para mejorar y
complementar su contenido, de tal forma que no pierda vigencia y que sea útil
para muchas personas.
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Características y necesidades de los alumnos
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Evaluar el nivel sociocultural, edad, grado de conocimientos, etc.,
con el fin de caracterizar a la población estudiantil para utilizar los
recursos más adecuados para su aprendizaje.
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Eficacia
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Facilitar al usuario la utilización del recurso para lo que ha sido
diseñado.
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Atractivo
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Que el alumno muestre interés en los contenidos tanto de forma visual,
auditiva o la que se haya utilizado para mejorar su capacidad de aprendizaje.
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Bidireccional
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Adaptarse a las necesidades de los alumnos y de igual forma el docente
que muestre un interés para dar respuesta a cualquier duda lo más pronto
posible, es decir, que nos permita la realimentación y un proceso de
comunicación efectiva.
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Debemos tener en cuenta que el ser humano aprende fundamentalmente a
través de la percepción, es por ello, que cuantas más sensaciones reciba, mejor
será su aprendizaje.
Los recursos educativos son importantes
en la medida en que motivan el aprendizaje, estimulan la participación activa,
la imaginación y la expresión creadora, la capacidad de observación y
abstracción. Esto permite al estudiante aproximarse a la realidad de lo que se
quiere enseñar, ofreciendo una noción más exacta de los hechos y fenómenos
estudiados.
Es necesario, durante el proceso de
selección de los recursos educativos, definir:
- Los objetivos del uso del
instrumento, los cuáles se plantean en base a las siguientes preguntas ¿Qué es,
cómo y cuándo lo voy a utilizar y para qué me va a servir?
- El producto esperado. Aquí lo
importante es definir el material que voy a elaborar en base a los objetivos
que se plantearon: un mapa conceptual, un ensayo, un texto, un video, una
página web, etc.
- Las actividades que me permitan
llegar al resultado esperado.
- Las habilidades y competencias que
los estudiantes desarrollan dentro de las actividades, en base a las
herramientas que se les proporcionan, sugieren y que ellos mismos desarrollan o
buscan para fortalecer su proceso de aprendizaje.
- La evaluación del conocimiento
adquirido por medio de un instrumento acorde a los objetivos, recursos
utilizados y competencias esperadas en los estudiantes (rúbrica, lista de
cotejo. etc.), que nos permitan tener la evidencia certera del aprendizaje del
estudiante.
Por lo tanto, la selección de los
recursos educativos, está condicionada a las características de los estudiantes
y del contexto. Una cuidadosa revisión de las posibles formas de uso del
recurso nos permitirá diseñar actividades de aprendizaje eficientes que
aseguren la eficacia en el logro de los aprendizajes previstos.
Bibliografía.
