Dentro de las actividades del docente al momento de seleccionar algún recurso educativo, es necesario considerar múltiples características que permitan hacerlos idóneos para su empleo, ya sea para la Educación a Distancia o presencial. Es por ello que listamos los siguientes aspectos según consideramos de mayor relevancia:

Característica	Utilidad
Objetivo	Establecer los propósitos del aprendizaje. Contenidos a transmitir y/o lograr en el estudiante que lo es de forma autónoma.
Medio gráfico	Describir la herramienta a utilizar, debe ser de apoyo.
Contenidos que se desean transmitir	Si se trata sólo de presentar información a los alumnos de algún tema específico podemos hacer uso de un vídeo, si de lo contrario necesitamos explicar algo complejo, como el funcionamiento de un aparato o maquinaria, podemos basar nuestra explicación en transparencias, fotografías, modelos a escala, etc.
Adaptabilidad	Adaptación al contexto en el que se va a introducir.
Factibilidad	Refiriéndose a la disponibilidad de los recursos educativos necesarios para llevar a cabo los objetivos y metas señaladas.
Disponibilidad	Con la posibilidad de que esté presente de forma funcional para dar respuestas, resolver problemas o meramente proporcionar ayuda.
Legibilidad	Que tenga capacidad de ser leído, y comprendido de forma rápida y clara, que llame la atención del estudiante y que le sea ameno.
Estructura	Que tenga un sistema de conceptos coherentes enlazados y secuenciales, cuyo objetivo sea precisar la esencia del tema a tratar.
Diversidad	Que marque, indique y hable de variedad y diferencia entre los conceptos del tema a tratar, abundancia de cosas en un contexto en particular.
Editabilidad	Que pueda ser modificado de forma ilimitada para mejorar y complementar su contenido, de tal forma que no pierda vigencia y que sea útil para muchas personas.
Características y necesidades de los alumnos	Evaluar el nivel sociocultural, edad, grado de conocimientos, etc., con el fin de caracterizar a la población estudiantil para utilizar los recursos más adecuados para su aprendizaje.
Eficacia	Facilitar al usuario la utilización del recurso para lo que ha sido diseñado.
Atractivo	Que el alumno muestre interés en los contenidos tanto de forma visual, auditiva o la que se haya utilizado para mejorar su capacidad de aprendizaje.
Bidireccional	Adaptarse a las necesidades de los alumnos y de igual forma el docente que muestre un interés para dar respuesta a cualquier duda lo más pronto posible, es decir, que nos permita la realimentación y un proceso de comunicación efectiva.

Debemos tener en cuenta que el ser humano aprende fundamentalmente a través de la percepción, es por ello, que cuantas más sensaciones reciba, mejor será su aprendizaje.

Los recursos educativos son importantes en la medida en que motivan el aprendizaje, estimulan la participación activa, la imaginación y la expresión creadora, la capacidad de observación y abstracción. Esto permite al estudiante aproximarse a la realidad de lo que se quiere enseñar, ofreciendo una noción más exacta de los hechos y fenómenos estudiados.

Es necesario, durante el proceso de selección de los recursos educativos, definir:

- Los objetivos del uso del instrumento, los cuáles se plantean en base a las siguientes preguntas ¿Qué es, cómo y cuándo lo voy a utilizar y para qué me va a servir?

- El producto esperado. Aquí lo importante es definir el material que voy a elaborar en base a los objetivos que se plantearon: un mapa conceptual, un ensayo, un texto, un video, una página web, etc.

- Las actividades que me permitan llegar al resultado esperado.

- Las habilidades y competencias que los estudiantes desarrollan dentro de las actividades, en base a las herramientas que se les proporcionan, sugieren y que ellos mismos desarrollan o buscan para fortalecer su proceso de aprendizaje.

- La evaluación del conocimiento adquirido por medio de un instrumento acorde a los objetivos, recursos utilizados y competencias esperadas en los estudiantes (rúbrica, lista de cotejo. etc.), que nos permitan tener la evidencia certera del aprendizaje del estudiante.

Por lo tanto, la selección de los recursos educativos, está condicionada a las características de los estudiantes y del contexto. Una cuidadosa revisión de las posibles formas de uso del recurso nos permitirá diseñar actividades de aprendizaje eficientes que aseguren la eficacia en el logro de los aprendizajes previstos.

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